На засіданні Комітету 4 грудня 2013 року зазначалося, що законопроектом (реєстр.№2594а) передбачено внесення змін до Закону "Про дошкільну освіту" щодо законодавчого закріплення положень по створенню відповідних умов для організації інклюзивного виховання і навчання дітей з особливими освітніми потребами і дітей з інвалідністю в дошкільних закладах освіти.
Зокрема, положеннями законопроекту пропонується визначити:
одними із основних завдань законодавства України про дошкільну освіту є забезпечення права дітей з особливими освітніми потребами і дітей з інвалідністю на доступність і безоплатність здобуття дошкільної освіти переважно за місцем проживання та забезпечення необхідних умов функціонування розвитку системи дошкільної освіти, що враховують індивідуальні потреби дитини;
принципами дошкільної освіти є доступність освітніх послуг, що надаються системою дошкільної освіти, в тому числі й для дітей з особливими освітніми потребами і для дітей з інвалідністю; повага до прав дітей, в тому числі дітей з особливими освітніми потребами та дітей з інвалідністю, на збереження своєї індивідуальності,
можливість створення в дошкільних навчальних закладах умов для використання жестової мови;
повноваження дошкільного навчального закладу щодо забезпечення реалізації права дитини з урахуванням її індивідуальних особливостей, в тому числі пов’язаних з інвалідністю, на здобуття дошкільної освіти в інклюзивному навчальному середовищі, архітектурно доступному середовищі;
повноваження органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування в системі дошкільної освіти щодо забезпечення дошкільних навчальних закладів необхідними фахівцями з урахуванням різноманітності особливих освітніх потреб дітей, в тому числі й дітей з інвалідністю; забезпечення архітектурної доступності приміщень для забезпечення реалізації прав дітей з інвалідністю на отримання дошкільної освіти нарівні з іншими; забезпечення розумного пристосування, що враховує індивідуальні потреби дитини; затвердження типових переліків обов'язкового навчально-дидактичного та іншого обладнання, навчально-наочних посібників, художньої літератури, в тому числі з урахуванням способів і форматів подачі інформації для дітей з особливими освітніми потребами, в тому числі дітей з інвалідністю;
визначити, що здобуття дошкільної освіти дітьми з особливими освітніми потребами, у тому числі і дітьми з інвалідністю, здійснюється згідно із Базовим компонентом дошкільної освіти відповідно до індивідуального плану розвитку дитини, розробленого на підставі рекомендацій психолого-медико-педагогічних консультацій та із застосуванням навчально-методичних посібників розвитку дітей дошкільного віку з різних видів нозологій, затверджених центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти в установленому порядку тощо.