Система освіти і охорона здоров’я сьогодні повинні бути одним з найперших реальних пріоритетів - В.Литвин
Система освіти, як, утім, і охорона здоров’я, сьогодні повинна бути одним з найперших реальних пріоритетів держави. Про це заявив Голова Верховної Ради України Володимир Литвин, виступаючи у вівторок на конференціях вчителів у Баранівському, Новоград-Волинському та Червоноармійському районах Житомирської області.
За його словами, сьогодні людство поставлене перед необхідністю вироблення переважно інтелектуального продукту на основі інновацій та технологій. Водночас, зауважив В.Литвин, поширення новітніх технологій обертається тим, що з одного боку, «доведеться витрачати усе більше на освіту для забезпечення поступу і конкурентоспроможності», з іншого - тим, що ґрунтовна освіта втрачає якісний характер. «Потреба в знаннях різко впала. Зміщуються оціночні планки і стандарти. Доводиться констатувати посилення таких процесів і явищ, як інфляція освіти і знецінення освіти», - зауважив керівник парламенту.
У цьому контексті В.Литвин зазначив, що нині вища школа стає дедалі більше схожою на середню як за масовістю, так і за рівнем підготовки, і багато в чому виконує її роль у процесі соціалізації. «Не кажу вже про далеку від досконалості практику оцінювання знань абітурієнтів, яка нівелює загальні зусилля педколективів, про надмір вишів посереднього і нижчого рівнів, які постали з учорашніх сірих профтехучилищ, про практику навчання на комерційній основі, яка часто-густо зводиться до вистоювання за дипломом за відповідну оплату», - додав він.
Тому, заявив Голова Верховної Ради, пріоритетними для держави мають стати питання фінансового забезпечення школи та піднесення престижу учителя та педагога, включаючи вузівського викладача. «Мова не про пільги та привілеї, які законами начебто гарантовані, а на практиці не діють. Їх варто завести у заробітну плату, розмір якої й буде виміром розуміння державою місця та ролі учителя», - сказав він.
Пріоритетною, зазначив В.Литвин, також має стати підготовка учителя, яка має здійснюватися тільки через державне замовлення. «Вища педагогічна школа, класичні університети та наука повинні зосередити увагу на принципово нових засадах організації навчально-методичного процесу», - додав він.
«За нинішніх умов, коли учитель вже не є головним носієм інформації, потрібно дати відповідь на ключову проблему: учитель покликаний вчити знанням чи розумінню. Давати якнайповніший обсяг інформації чи формувати розум, що розвивається, - сказав Голова Верховної Ради. - Відповідь для мене очевидна: завдання учителя сьогодні - навчити своїх вихованців вчитися».
В.Литвин підкреслив, що пріоритетність освіти диктується її зростаючою роллю у продукуванні культури, створенні і розповсюдженні смислів та символів, як основи ідеологічних суспільних засад, що є надзвичайно важливим для України.
Керівник парламенту також наголосив на важливості відтворення на засадах нових реалій системи виховної роботи. У цьому контексті він заявив про необхідність вироблення сучасної концепції патріотизму, зазначивши, що українська історія «може і повинна бути потужним політичним ресурсом розвитку країни, мобілізаційним стимулом, джерелом гордості за свій народ».
Підсумовуючи, В.Литвин заявив, що нині в державі є розуміння того, що позиція, роль та місце учителя визначать позитивне майбутнє України.