13 листопада 2026, 16:47
відбулося засідання Комітету Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій
11 листопада 2026 року під головуванням Голови Комітету Сергія Бабака відбулося засідання Комітету Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій, під час якого народні депутати України – члени Комітету розглянули низку законопроєктів, проєктів постанов Верховної Ради України та питань, що належать до предметів відання Комітету:
1. Про проєкт Закону України «Про внесення зміни до статті 26 Закону України «Про фізичну культуру і спорт» щодо утворення та функціонування спеціалізованих спортивних класів» (реєстр. №15527 від 19.08.2026), поданий Кабінетом Міністрів України.
2. Про проєкт Постанови про присудження Премії Верховної Ради України імені Василя Сухомлинського.
3. Про погодження наукових звітів про результати виконання стипендіальних робіт стипендіатами Верховної Ради України імені Бориса Патона у 2025 році та про рекомендацію щодо вручення їм відповідних дипломів.
4. Про проєкт Закону України «Про національну систему торгівлі квотами на викиди парникових газів» (реєстр. №15386 від 07.07.2026), поданий народним депутатом України Мотовиловцем А.В. та іншими народними депутатами України.
5. Про проєкт Закону України «Про засади функціонування національної системи торгівлі квотами на викиди парникових газів» (реєстр. №15386-1 від 21.07.2026), поданий народним депутатом України Криворучкіною О.В. та іншими народними депутатами України.
6. Про проєкт Закону України «Про національну систему торгівлі квотами на викиди парникових газів» (реєстр. №15386-2 від 23.07.2026), поданий народним депутатом України Бондаренком О.В.
7. Про проєкт Закону України «Про внесення змін до деяких законів України щодо працевлаштування іноземців та осіб без громадянства» (реєстр. №16073 від 15.09.2026), поданий Кабінетом Міністрів України.
8. Про проєкт Закону України «Про створення подвійної системи регулярних пенітенціарних інспекцій» (реєстр. №16028 від 04.09.2026), поданий Кабінетом Міністрів України.
З прийнятими рішеннями Комітету можна ознайомитися тут .
Переглянути запис засідання, яке транслювалось у прямому ефірі, у соціальних мережах, можна за покликанням: Youtube, Facebook.
Читати тут.
Розширено можливості преміювання працівників, які забезпечують проведення досліджень у межах базового фінансування за результатами атестації
Кабінет Міністрів України розширив перелік фахівців державних закладів вищої освіти та державних наукових установ, які можуть отримувати фінансування за забезпечення науково-організаційної діяльності та/або інженерно-технічної підтримки досліджень (розробок). Виплати зможуть отримувати штатні науковці та науково-педагогічні працівники, за винятком тих, хто вже має надбавки за результатами держтестації.
Розмір премії визначає керівник закладу: вона не може перевищувати 50% від посадового окладу працівника, а загальний фонд на це становить до 30% коштів базового фінансування. Виплати можливі лише після забезпечення обов’язкових витрат на матеріали, обслуговування обладнання та комунальні послуги.
Детальніше за покликанням.
Для освітян презентували нову модельну навчальну програму «Українська культура: як пізнати себе?»
Міністерство освіти і науки України рекомендувало нову модельну навчальну програму інтегрованого курсу «Українська культура: як пізнати себе?» для старшої профільної школи. Її представили під час спеціального тренінгу для педагогів, присвяченого сучасним підходам до зацікавлення підлітків культурною спадщиною.
Програма складається з трьох змістових блоків - «Пошук себе», «Формування середовища» та «Мапа своїх». Замість простого заучування історичних дат і творів, курс пропонує вивчати культуру через особистий досвід підлітків, їхні цінності, командні проєкти та критичний аналіз культурних явищ.
Для роботи на уроках вчителям пропонують сучасні інтерактивні інструменти. Серед них – методика філософських дискусій P4C (Philosophy for Children), робота з медіаматеріалами та спеціально розроблена настільна гра «Скрипторій».
Педагоги можуть опанувати ці методики та отримати навчальні матеріали на найближчих безкоштовних навчаннях:
14 та 27 листопада – в онлайн-форматі.
12 грудня – офлайн.
Для участі необхідна попередня реєстрація за посиланням.
Детальніше за покликанням.
МОНУ презентувало дипломатичним представництвам 15 країн та ЄС пріоритети співпраці у сфері науки та інновацій
11 листопада 2026 року в межах Українського наукового форуму відбувся спеціальний круглий стіл за участі Міністерства освіти і науки, МЗС, Місії ЄС в Україні, ЮНЕСКО, наукової спільноти та представників 15 дипломатичних місій, серед яких надзвичайні і повноважні посли Індонезії, Китаю, Румунії та Туреччини. Головною темою зустрічі стала міжнародна підтримка українських учених, відновлення дослідницької інфраструктури та запуск спільних наукових проєктів.
Українська сторона представила основні напрями подальшої взаємодії з партнерами: співпрацю в межах Міжнародної коаліції з підтримки науки, досліджень та інновацій України; проведення двосторонніх конкурсів науково-дослідних та інноваційних проєктів; посилення безпеки досліджень і протидію російській дезінформації у сфері науки; участі України у рамковій програмі ЄС «Горизонт Європа».
Читати за покликанням.
Альянс українських університетів презентував пакет матеріалів для підтримки ветеранів і ветеранок у закладах освіти
11 листопада 2026 року Альянс українських університетів представив комплексні напрацювання для розвитку ветеранської підтримки у закладах вищої освіти. Матеріали допоможуть університетам створити або оновити власну ветеранську політику для студентів і працівників із числа ветеранів, військовослужбовців та членів їхніх сімей.
До пакета увійшли три основні інструменти: рамкова ветеранська політика (базовий документ, що охоплює шлях від доступу до освіти до професійного розвитку), інструмент самооцінювання «Університет, дружній до ветеранів і ветеранок» із 56 запитань, за допомогою якого команда закладу може перевірити наявні процедури й сервіси, виявити прогалини та скласти план змін, а також методичні рекомендації щодо проведення такої оцінки. Окрім цього, добірка містить практичні кейси вишів, зокрема досвід Сумського державного університету, який уже підготував власну ветеранську політику на основі рамкового документа.
Напрацювання підготувала робоча група Альянсу з урахуванням пропозицій форуму «Ветерани. Університети. Суспільство», що відбувся у червні 2026 року у Львові. Ознайомитися з матеріалами та умовами приєднання до Маніфесту про системну підтримку ветеранів можна у розділі «Матеріали для університетів» на сайті Альянсу українських університетів.
Читати більше за покликанням.
На Рівненщині обговорили розвиток дуальної освіти та підписали меморандум про співпрацю
11 листопада 2026 року в Рівному за ініціативи Державного агентства водних ресурсів України на базі Національного університету водного господарства та природокористування (НУВГП) відбувся регіональний форум із питань розвитку дуальної освіти, який об’єднав представників місцевої влади, університетів і бізнесу.
Під час круглого столу «Партнерство водної галузі, бізнесу та вищої освіти в умовах війни та нових викликів» роботодавці озвучили актуальні кадрові потреби підприємств водної галузі та громад. Учасники обговорили залучення бізнесу до оновлення освітніх програм та організацію практичного навчання студентів безпосередньо на робочому місці під керівництвом наставників.
За підсумками форуму Державне агентство водних ресурсів України та НУВГП підписали меморандум про співпрацю та розвиток дуальної форми здобуття освіти.
Детальніше за покликанням.
У Києві відбулися Український науковий форум та Міжнародний форум рад молодих вчених
10-11 листопада в Києві відбулися Український науковий форум та VII Міжнародний форум рад молодих вчених «Молодіжна наука майбутнього», присвячені Всесвітньому дню науки в ім’я миру та розвитку. У заходах взяли участь Віцепрем’єр-міністерка України з гуманітарної політики - міністерка культури України Тетяна Бережна, Міністр освіти і науки Андрій Бутенко, Голова Представництва ЮНЕСКО в Україні К’яра Децці Бардескі, Міністр-Президент Фландрії Маттіас Діпендале, а також представники Європейської комісії, Світового банку, Національної академії наук України та наукової спільноти.
Дводенна програма поєднала обговорення державної наукової політики, міжнародної співпраці та можливостей для молодих дослідників. Відбулися також нагородження за досягнення в науці та інноваціях, відзначення лауреатів конкурсу «Молодий вчений року».
Детальніше про перебіг та підсумки читайте за покликанням.
Інститут геохімії навколишнього середовища провів III Міжнародну науково-практичну конференцію «Геохімія техногенезу: виклики XXI століття»
10 листопада, у Всесвітній день науки в ім’я миру та розвитку, Державна установа «Інститут геохімії навколишнього середовища Національної академії наук України» провела III Міжнародну науково-практичну конференцію «Геохімія техногенезу: виклики XXI століття», присвячену 40-м роковинам аварії на Чорнобильській АЕС.
Захід об’єднав науковців, експертів і молодих дослідників для обговорення актуальних питань геохімії, радіоекології, поводження з радіоактивними відходами та забезпечення екологічної безпеки України.
Програма конференції охопила широкий спектр наукових питань. Зокрема, учасники розглянули:
сучасний стан лісової радіоекології в Україні після Чорнобильської катастрофи та моніторинг рідких радіоактивних відходів у комплексі Нового безпечного конфайнмента – об’єкті «Укриття»;
проблеми радонової небезпеки та екологічний стан водних ресурсів України під час бойових дій;
інноваційні геохімічні бар’єри, застосування бентоніт-вмісних геополімерів для іммобілізації радіоактивних відходів, технології захоронення сольового плаву та дослідження матеріалів контейнерів відпрацьованого ядерного палива;
принципи створення гетерогенних мінераломістних протон-провідних мембран;
гідрогеохімічні особливості уранових родовищ, трансформацію постмайнінгових ландшафтів та моніторинг техногенних накопичень.
Окрему увагу приділили дослідженням молодих науковців. Аспіранти Інституту геохімії навколишнього середовища НАН України представили результати власної наукової роботи.
Детальніше за покликанням.
Європейська інтеграція та штучний інтелект у вищій освіті: відбулася XV Міжнародна конференція
10 листопада 2026 року відбулася XV Міжнародна науково-практична конференція «Європейська інтеграція вищої освіти України в контексті Болонського процесу. Стратегії використання штучного інтелекту у вищій освіті».
Захід був присвячений актуальним питанням подальшої інтеграції української вищої освіти до Європейського простору вищої освіти, реалізації принципів Болонського процесу, забезпечення якості освіти та відповідального використання штучного інтелекту в освітній і науковій діяльності.
Окремою складовою конференції став воркшоп «Стратегії використання штучного інтелекту у вищій освіті з урахуванням етичних питань та фундаментальних цінностей Європейського простору вищої освіти», під час якого учасники обговорили практичні підходи до впровадження ШІ та напрацювали рекомендації щодо його використання.
Організаторами конференції виступили Київський національний університет імені Тараса Шевченка, Інститут вищої освіти НАПН України, Національний Еразмус+ офіс в Україні та команда Національних експертів з реформування вищої освіти Програми ЄС Erasmus+ (HERE team) за підтримки МОН України, Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти, Національного агентства кваліфікацій, Британської Ради в Україні та інших міжнародних партнерів.
Більше за посиланням.
Перший досвід впровадження наглядових рад у професійних коледжах
На форумі «Архітектори змін: наглядові ради у професійній освіті» представили перші результати впровадження наглядових рад у 15 пілотних закладах професійної освіти. Проєкт охоплює коледжі Волинської, Дніпропетровської, Закарпатської та Львівської областей і зосереджений на реальному залученні роботодавців до управління закладами.
Пілотування в межах проєкту GO VET засвідчило, що для ефективної роботи наглядових рад необхідні чіткий розподіл повноважень, зрозумілі процедури та налагоджена співпраця між засновниками, керівниками коледжів і місцевими бізнесами.
Під час форуму представники закладів поділилися досвідом залучення бізнесу до наглядових рад і переходу від їх формування до практичної роботи.
Для підтримки закладів підготували «Путівник для членів наглядових рад». Документ містить практичний алгоритм перших 90 днів роботи ради: від першого засідання та планування діяльності до визначення пріоритетних питань, ухвалення рішень і контролю їх виконання. Ознайомитися з путівником можна на платформі «Реформа професійної освіти».
Читати за покликанням.
пропонується для громадського обговорення проєкт постанови КМУ «Про внесення змін до постанови Кабінету Міністрів України від 4 березня 2026 року № 287»
Метою ухвалення проєкту постанови є забезпечення актуальності, повноти та належного нормативного визначення переліку цільових призначень, за якими державне та комунальне майно закладів освіти може передаватися в оренду, шляхом приведення кодів і найменувань видів економічної діяльності у відповідність до Національного класифікатора України – NACE 2.1-UA «Класифікація видів економічної діяльності» та доповнення переліку новими видами економічної діяльності, що відповідають потребам закладів освіти, забезпеченню освітнього процесу й обслуговуванню його учасників.
Ухвалення акта спрямоване на усунення невідповідностей між чинним переліком та оновленою класифікацією, а також на створення нормативних умов для використання майна закладів освіти за додатковими напрямами діяльності, зокрема у випадках, коли така діяльність може забезпечувати функціонування закладу, надання необхідних послуг або практичну підготовку здобувачів освіти.
Зауваження та пропозиції до зазначеного проєкту нормативно-правового акта приймають до 10 грудня 2026 року.
Детальніше за покликанням.
пропонується для громадського обговорення проєкт наказу «Про внесення змін до Положення про індивідуальну форму здобуття повної загальної середньої освіти»
Міністерство освіти і науки України пропонує для громадського обговорення проєкт наказу «Про внесення змін до Положення про індивідуальну форму здобуття повної загальної середньої освіти».
Розроблення проєкту акта зумовлене необхідністю забезпечення доступу до якісної освіти всіх українських дітей, у тому числі тих, які проживали (перебували) на тимчасово окупованій території України або в країні перебування, не здобували там освіту за освітніми програмами закладів загальної середньої освіти України, повернулися на територію, на якій органи державної влади України здійснюють свої повноваження в повному обсязі, та продовжують здобувати повну загальну середню освіту. Такі здобувачі освіти можуть потребувати індивідуального підходу до організації навчання, зокрема з урахуванням різниці в змісті та структурі освітніх програм, мови навчання, а також потреби в адаптації до освітнього середовища України.
Зауваження та пропозиції до зазначеного проєкту акта приймають до 29 листопада 2026 року (включно).
Детальніше за покликанням.
пропонується для громадського обговорення проєкт Стратегії розвитку дошкільної освіти в Україні на період 2027-2033 років
Міністерство освіти і науки України пропонує для громадського обговорення проєкт Стратегії розвитку дошкільної освіти в Україні на період 2027-2033 років.
Зауваження та пропозиції до зазначеного проєкту приймають до 23 листопада 2026 року включно.
Детальніше за покликанням.
затверджено стандарти вищої освіти для чотирьох спеціальностей
Міністерство освіти і науки України затвердило стандарти вищої освіти для чотирьох спеціальностей за новим переліком галузей знань і спеціальностей, який запроваджено постановою Кабінету Міністрів України від 30 серпня 2024 року №1021. Відповідні накази підписано 09 листопада 2026 року. Документи охоплюють бакалаврську й магістерську підготовку, а для двох спеціальностей – також підготовку докторів філософії.
Стандарти визначають вимоги до компетентностей, на основі яких університети розробляють освітні програми.
Стандарти затверджено для таких спеціальностей:
H1 Агрономія – бакалаврський, магістерський та третій (освітньо-науковий) рівні; наказ МОН від 09.11.2026 №1905.
F1 Прикладна математика – бакалаврський і магістерський рівні; наказ МОН від 09.11.2026 №1906.
G10 Металургія – бакалаврський і магістерський рівні; наказ МОН від 09.11.2026 №1907.
G13 Харчові технології – бакалаврський, магістерський та третій (освітньо-науковий) рівні; наказ МОН від 09.11.2026 №1908.
Детальніше за покликанням.
Уроки для 5-6 класів в межах політики «Освіта для життя» доступні на Всеукраїнській школі онлайн
На платформі «Всеукраїнська школа онлайн» опублікували першу частину матеріалів для учнів та учениць 5–6 класів, розроблені в межах політики Міністерства освіти і науки України «Освіта для життя» Нової української школи. Вони допоможуть учителям урізноманітнити уроки, а школярам – застосовувати знання на практиці, досліджувати світ і встановлювати зв’язки між різними освітніми галузями. Матеріали доступні за посиланням.
На платформі представлені матеріали для інтегрованих і міжгалузевих курсів, зокрема:
«Математика для життя» - для застосування математичних знань у повсякденних ситуаціях, аналізу інформації та розв’язання практичних завдань;
«Читання як суперсила» - для розвитку читацької грамотності, розуміння текстів, роботи з інформацією та формування власної позиції;
«STEM: дослідження та проєктування» - міжгалузевий курс для дослідницької діяльності, експериментування та пошуку рішень;
«Мистецтво» - для розвитку творчості, образного мислення та вміння сприймати й інтерпретувати мистецькі твори;
«Пізнаємо природу» - для вивчення природних явищ, дослідження навколишнього світу та розуміння взаємозв’язків у природі.
Детальніше за покликанням.
розпочато формування грантів на навчання у 2026/2027 навчальному році
Міністерство освіти і науки України розпочало формування нових академічних грантів для здобувачів, які вступили у 2026 році, та продовження державних грантів для вступників 2024 і 2025 років. У Єдиній державній електронній базі з питань освіти (ЄДЕБО) формують записи для розрахунку підтримки. Після перевірки даних сертифікати передаватимуть у застосунок Дія, де студенти мають особисто підтвердити їх Дія.Підписом.
Гранти повністю або частково покривають вартість контрактного навчання для здобувачів, які відповідають умовам програми. Для вступників 2026 року підтримка охоплює бакалаврат, магістратуру медичного, фармацевтичного та ветеринарного спрямування, а також магістратуру на основі ступеня бакалавра. Розмір допомоги визначається індивідуально з урахуванням результатів вступних випробувань та передбачених коефіцієнтів. Точну суму буде зазначено в сертифікаті.
Студенти другого й третього років навчання, які вступили у 2024 або 2025 році та отримували державний грант, підтверджують продовження підтримки на відповідний рік за умовами програми, у якій вони беруть участь.
Коли потрібно підтвердити грант:
Перший рік навчання, вступ у 2026 році, а також в магістратуру – з 9 до 29 листопада 2026 року.
Другий і третій роки навчання, продовження грантів для вступників 2024 і 2025 років – з 13 листопада до 3 грудня 2026 року.
Детальніше за покликанням.
Для харчування дітей у 203 прикордонних і прифронтових школах придбають обладнання: Уряд розподілив понад 15 млн грн допомоги ВПП ООН
У 203 закладах освіти шести областей придбають додаткове обладнання, інвентар та устаткування для шкільних їдалень і харчоблоків. Для цього Кабінет Міністрів України розподілив місцевим бюджетам 15 млн 225 тис. грн коштів Всесвітньої продовольчої програми ООН (ВПП ООН).
Підтримка охопить заклади освіти у Запорізькій, Миколаївській, Сумській, Харківській, Херсонській та Чернігівській областях.
Кошти передадуть місцевим бюджетам як субвенцію на придбання обладнання, інвентарю та устаткування для шкільних їдалень.
Реалізація рішення не потребує додаткового фінансування з державного та місцевих бюджетів України.
Читати за покликанням.
На платформі «ІТ-студії» від Дія.Освіта запрацювала ШІ-менторка для школярів
На освітній платформі «ІТ-студії» від Дія.Освіта, якою користуються учні 1-11 класів у понад 5 тисячах українських шкіл, з’явилася ШІ-менторка. Вона інтегрована безпосередньо в уроки інформатики та допомагає дітям опановувати технології усвідомлено – як інструмент для розвитку логіки й критичного мислення, а не для простого списування.
Як працює новий інструмент:
підказки замість готових рішень. Якщо учень припускається помилки (наприклад, під час написання коду для гри), менторка не виправляє її автоматично, а пояснює алгоритм і скеровує дитину до самостійного пошуку відповіді;
розвиток цифрових навичок. Взаємодіючи з системою, школярі вчаться формулювати точні запити (промпти), аналізувати інформацію та розбивати складні завдання на прості кроки;
своєчасне навчання. За даними досліджень 2026 року, 70% українських підлітків уже використовують ШІ, а понад 75% дітей отримують перший гаджет із доступом до інтернету у 8 років або раніше, тому культуру роботи з технологіями закладають ще з молодших класів.
Читати більше за покликанням.
У Тернополі облаштовують простори для шкільного навчання в межах проєкту Modern Learning Spaces
У 15 закладах освіти Тернопільської області триває оновлення навчальних кабінетів і лабораторій у межах всеукраїнського проєкту Modern Learning Spaces, який загалом охоплює 250 шкіл країни. Нові простори дозволяють поєднувати теорію з практичними дослідами, допомагаючи школярам свідомо обирати майбутню професію.
Показовим прикладом змін став Тернопільський навчально-виховний комплекс «ЗШ І-ІІІ ступенів – медичний ліцей №15 імені Лесі Українки», який також бере участь у пілотуванні старшої профільної школи.
У закладі облаштували 11 сучасних навчальних кабінетів і лабораторій для вивчення фізики, хімії, біології, математики, робототехніки та проведення STEM-уроків.
Учні отримали змогу працювати із сучасним обладнанням, самостійно проводити експерименти, перевіряти гіпотези та застосовувати знання на практиці.
Читати більше за покликанням.
відбулися засідання підкомітетів Комітету Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій
09 листопада 2026 року відбулися засідання підкомітетів Комітету Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій за участю народних депутатів України – членів Комітету, представників центральних органів виконавчої влади, громадських організацій.
I. Підкомітет з питань науки та інновацій запропонував Комітету рекомендувати Верховній Раді України:
проєкт Закону України «Про внесення змін до Податкового кодексу України щодо подальшого удосконалення правил трансфертного ціноутворення» (реєстр. №16035 від 04.09.2026) прийняти за основу;
проєкт Закону України «Про біологічну безпеку та біологічний захист» (реєстр. №16121 від 05.10.2026) повернути суб’єкту права законодавчої ініціативи на доопрацювання.
Обговоривши внесені до порівняльної таблиці проєкту Закону України «Про внесення змін до Закону України «Про наукову і науково-технічну діяльність» щодо встановлення цільових показників діяльності керівників наукових установ, визначення стратегій і перспективних напрямів діяльності наукових установ» (реєстр. №10424 від 22.01.2024) (друге читання) додаткові пропозиції народних депутатів України – членів Комітету підкомітетом було прийнято рішення доопрацювати зміни до законопроєкту та відповідно перенести його розгляд на наступне засідання.
II. Підкомітет з питань професійної та фахової передвищої освіти запропонував Комітету рекомендувати Верховній Раді України проєкт Закону України «Про внесення зміни до пункту 6 статті 9 Закону України «Про соціальний і правовий захист військовослужбовців та членів їх сімей» щодо розширення кола отримувачів грошового забезпечення військовослужбовців» (реєстр. №13427 від 26.06.2025) прийняти за основу.
За результатами обговорення проєкту Закону України «Про внесення змін до деяких законів України щодо соціального захисту та підтримки дітей, які постраждали внаслідок збройної агресії Російської Федерації проти України» (реєстр. №15498 від 10.08.2026) підкомітет запропонував направити до Комітету Верховної Ради України з питань гуманітарної та інформаційної політики, визначеного головним з розгляду законопроєкту, фахові експертні висновки, що надійшли до Комітету Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій, для опрацювання та прийняття рішення.
III. На засіданні підкомітету з питань освіти впродовж життя та позашкільної освіти і адаптації законодавства України до положень права Європейського Союзу народні депутати України – члени Комітету розглянули та запропонували Комітету рекомендувати Верховній Раді України проєкт Закону України «Про інвестиційні фонди» (реєстр. №16137 від 12.10.2026) прийняти за основу.
Читати тут.
146 молодих учених отримають стипендії Кабінету Міністрів України
Кабінет Міністрів України призначив стипендії 146 молодим ученим, які представляють 45 закладів вищої освіти з різних регіонів країни. Найбільшу кількість стипендіатів отримали Національний технічний університет України «КПІ імені Ігоря Сікорського» (15) та Національний університет «Львівська політехніка» (13), а також значне представництво мають виші Дніпра, Харкова, Рівного, Житомира, Чернівців, Тернополя та Білої Церкви.
Більше інформації за покликанням.
Розпочалося громадське обговорення змін до Типової освітньої програми для старшої профільної
Міністерство освіти і науки України пропонує до громадського обговорення зміни до Типової освітньої програми для 10-12 класів академічних ліцеїв.
ТОП планують оновити за результатами пілотування старшої профільної, щоб уточнити правила організації навчання та вибору предметів і курсів. Також зміни приводять Типову освітню програму у відповідність до оновленого Державного стандарту профільної середньої освіти.
Зауваження та пропозиції приймають до 22 листопада 2026 року включно.
Детальніше за покликанням.
Як розвивати якісну, безпечну та інклюзивну дошкільну освіту в громадах: у серії роз’яснювальних відео «ПРОдошкілля»
Міністерство освіти і науки України спільно з ЮНІСЕФ створили серію відеороликів «ПРОдошкілля». Проєкт покликаний допомогти громадам, засновникам та керівникам садочків на практиці впроваджувати оновлений Закон України «Про дошкільну освіту», який набув чинності 1 січня 2025 року.
Нове законодавство закріпило дитиноцентричний підхід, розширило автономію закладів та дало громадам більше інструментів для формування мережі освітніх послуг. Відеоролики дають чіткі алгоритми, як організувати роботу за новими вимогами, забезпечити інклюзивність та безпеку дітей навіть в умовах обмежених ресурсів.
Усі випуски доступні на YouTube-каналі:
Закон України «Про дошкільну освіту»: що змінилося для громад?
Типи організації освітньої діяльності
Центри педагогічного партнерства
Санітарний регламент для закладів дошкільної освіти
Відкриття закладу дошкільної освіти
Ясла: особливості відкриття та організації роботи
Дитячий садок: особливості відкриття та організації роботи
Дошкільна освіта, наближена до місця роботи батьків
Автономія закладу дошкільної освіти
Детальніше за покликанням.
Відбулось четверте засідання Комітету Україна - ЄС/Євратом з досліджень та інновацій
06 листопада 2026 року відбулося четверте засідання Комітету Україна – ЄС/Євратом з досліджень та інновацій, де сторони обговорили інтеграцію до європейського простору та участь у програмі «Горизонт Європа». Наразі 331 українська організація реалізує 361 проєкт у межах цієї програми, а також триває підготовка до десятої рамкової програми ЄС на 2028-2034 роки.
Українська сторона наголосила на необхідності ширшого залучення українських вчених до проєктів, спрямованих на підтримку України, та врахування національних потреб під час їх підготовки. Окремо порушено питання відмінностей в оплаті праці українських вчених та їхніх європейських колег у проєктах «Горизонт Європа».
Учасники також розглянули співробітництво в межах Євратом та можливості Європейської інноваційної ради, зокрема пов’язані з оборонними технологіями.
Читати більше за покликанням.
У Музеї книги і друкарства України відкрилася виставка до 100 років Інституту літератури ім. Т. Г. Шевченка
05 листопада 2026 року в Музеї книги і друкарства України в Києві відбулася ювілейна академія та офіційне відкриття виставки «Постаті і тексти. 100 років Інституту літератури ім. Т. Г. Шевченка».
Виставка присвячена сторічній історії установи, її науковій діяльності та багаторічній співпраці з музеєм.
Відвідувачі можуть побачити рідкісні матеріали з фондів Інституту, провідних державних архівів (зокрема СБУ) та приватних колекцій:
близько 200 видань творів українських і зарубіжних письменників, наукові праці дослідників, а також документи про заснування й перші роки роботи Інституту;
оригінальні автографи літераторів і вчених, меморіальні речі, рідкісні світлини та плакати;
живописні полотна Володимира Винниченка, повернуті в Україну зі США зусиллями співробітників Інституту, а також книжкова графіка з фондів музею.
Виставка триватиме до кінця листопада.
Детальніше за покликанням.
4706 закладів освіти постраждали від бомбардувань та обстрілів, з них 428 зруйновано повністю
Станом на 08 листопада 2026 року 4278 закладів освіти пошкоджено та 428 зруйновано повністю.
Сайт saveschools.in.ua документує та в реальному часі надає статистику зруйнованих українських закладів освіти.
До того ж на сайті можна переглянути картину руйнувань кожного регіону.